Kegiatan Pembelajaran di Taman Kanak Kanak hendaknya merupakan kegiatan yang dapat menimbulkan kesenangan pada anak untuk mengadakan penyelidikan , melakukan percobaan dan membuat penemuan bagi diri anak sendiri melalui interaksi dengan lingkungan dan orang lain yang ada di sekitar anak, dan ini dapat diberikan pada anak melalui permainan yang terencana, bertujuan dan produktif.
Disini penulis akan berusaha untuk memberi panduan cara mengembangkan kecerdasan majemuk (multiple intellegence) pada anak TK, melalui kegiatan yang pertama tentang bagaimana meningkatkan dan mengembangkan semua jenis kecerdasan yang ada pada anak.
A. Kecerdasan Linguistik-Verbal.
1. Permainan Kata Berangkai.
Buatlah satu kelompok dengan jumlah anggota 10 anak ,lalu tunjuklah salah satu anak untuk menjadi
leader (pemimpin). Pemimpin lalu memerintahkan pada anggota untuk mencari kata-kata yang telah dise
butnya. Contoh : Sebutkan macam-mcam buah lalu dia menepuk bahu temannya, teman yang ditepuk
menyebut nama buah (apel), lalu dia ganti menepuk bahu teman yang lainnya, yang ditepuk harus menja
wab nama buah yang begitu seterusnya sampai anggota terakhir. Bila ada anak yang tidak bisa menj
wab maka dia harus keluar dari arena permainan (kalah). Nama buah bisa diganti nama binatang, nama
teman/ nama kota/ nama kendaraan dan lain-lainya.
2.Melengkapi Kalimat
Guru membuat kalimat pertanyaan yang belum selesai, lalu anak-anak bisa melengkapi kalimat sesuai
dengan pengalamannya. Contoh : Saya ikut ibu ke pasar. Di pasar ibu membeli............................Anak-
anak dengan spontan akan menjawab (memberi jawaban) sesuai dengan pengalamannya (pendapat
anak jangan dipotong, biarkan mereka menyampaikan pendapat sesuai pengalamannya).
B.Kecerdasan Matematis - Logis.
1.Permainan Menghitung.
Guru menyediakan gambar ular/ gerbong kereta api lalu ditulis dengan angka 1 - 10 (lebih). Ajak anak
untuk menjawab angka yang ada di badan ular/ gerbong kereta api yang telah disediakan. Contoh perta
nyaan : Berapa Umurmu ?
Berapa jumlah roda sepeda + roda mobil ?
Berapa jumha kaki kupu + kaki ayam ? dan seterusnya.
2.Permainan Pola.
Permainan menyusun poa tertentu dengan menggunakan kancing baju berwarna warni (anak disuruh
menyusun kancing baju sendiri dan membaca pola yang telah dibuatnya). Contoh : kuning, merah,biru...
3.Memperkaya pengalaman berinteraksi dengan konsep matematika.
Ajak anak berbelanja langsung ke supermarket (suruh belanja 2 macam benda sesuai dengan perintah
guru/pamong/ orang tua,)memilih dan mengelompokkan sayuran / buah-buahan dan lain sebagainya.
C. Kecerdasana Kinestetik
1.Memilih bentuk warna dan pola.
Ajak anak mengikuti lomba mengumpulkan batu kerikil .Batu kerikil merah ditempatkan pada kotak biru
sedang batu kerikil biru ditempatkan pada kotak merah (kebalikan). Mula-mula sejumlah batu kerikil
merah dan biru diaduk menjadi satu pada satu tempat/wadah, lalu peserta lomba disuruh mengambil dan
memasukkan kedalam wadah/ kotak yang telah ditentukan. Pemenang adalah yang dapat mengumpul
kan batu kerikil terbanyak.
2.Bermain Raja Berkata .
Permainan "RAJA BERKATA", adalah permainan pikiran dan olah tubuh yang baik untuk dimainkan
karena anak latihan untuk bereaksi dan berfikir dengan cepat.Anak-anak membuat lingkaran dan pilih
satu anak untuk menjadi pemimpin (RAJA), lainnya memperhatikan perintah Raja dan melaksanakan de
ngan tepat dan cepat sesuai perintah Raja. Contoh : "RAJA BERKATA", Angkat tangan kananmu dan
bilang halo. atau Raja Berkata Gerakkan kepalamu kekanan 2 kali, atau Lambaikan tanganmu dan lompat kedepan 2 kali, begitu seterusnya. Apabila ada anak yang tidak merespon dengan cepat dan tepat
perintah raja maka dia kalah dan harus meninggalkan arena permaian atau diberi hukuman sesuai kesepa
katan (menyanyi, menari, lari ) atau lainnya.
D. Kecerdasan Irama - Musik
1. Menebak judul lagu.
Minta anak menebak judul lagu yang telah disenandungkan guru atau ganti anak yang bersenandung lalu
teman lainnya menebak judul lagunya/ menirukan syair lagu yang disenandungkan.
2.Bermain Tepuk.
Mintalah anak-anak untuk bertepuk tangan bersama sebagai kelompok dengan pukulan yang pertama
satu tepuk : TEPUK, TEPUK, TEPUK. Lalu 2 tepuk : TEPUK-TEPUK, TEPUK-TEPUK, TEPUK-
TEPUK, dan 3 tepuk : TEPUK-TEPUK-TEPUK, TEPUK-TEPUK-TEPUK, TEPUK-TEPUK-
TEPUK, dan selanjutnya sesuai kreatifitas guru.
E.Kcerdasan Visual-Spasial.
1. Menjiplak Gambar.
Tempatkan kertas penjiplak, mintalah anak untuk menggunakan pensil dan menelusuri gambar, setelah
selesai mintalah anak untuk mewarnai gambar yang telah selesai dijiplak.
2. Menggambar Terbalik.
Tempatkan gambar / lukisan terbalik. Anak diminta mencontoh gambar pada kertas dengan catatan
tidak boleh membalik gambar pada sisi yang benar. Beritahu anak supaya berkonsentrasi (fokus)
pada garis atau titik tertentu untuk memulai menggambar, ketika gambar selesai biarkan anak mewar
nai gambarnya dengan warna sesuka hati.
F>Kecerdasan Interpersonal
1. Berjalan saling bercaya
Mintalah anak-anak untuk berpegangan membentuk pasangan yang saling berhadapan, lalu mulai berjalan kesamping setapak demi setapak melewati garis yang telah ditentukan/dibuat.
2. Kuda berbisik.
G. Kecerdasan Itrapersonal.
1. Sisik jari saya.
2. Menuliskan keberhasilan/ kelebihan sendiri.
