Pendidiakn karakter di TK

PENDIDIKAN KARAKTER di TK

v Pengertian Karakter

v  Adalah watak, sifat, tabiat. (Kamus Besar  Indonesia Kontemporer)

v  adalah kualitas mental atau moral, nama atau reputasi. (Hornby & Parnwell)

v  Karakter baik dimanifestasikan dalam kebiasaan baik di kehidupan sehari-hari: pikiran baik, hati baik, dan tingkah laku baik. Berkarakter baik berarti mengetahui yang baik, mencintai kebaikan, dan melakukan yang baik. (Kevin Ryan & Karen E.Bohlin)

v  Pendidikan Karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga mereka memiliki perilaku yang terpuji

v Latar Belakang

1. Belum dihayatinya nilai-nilai moral Spiritual
2. Keterbatasan perangkat kebijakan terpadu dalam mewujudkan nilai-nilai moral spiritual
3. Bergesernya nilai etika dalam kehidupan  berbangsa dan bernegara
4. Memudarnya kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa
5. Kian lunturnya budaya nasional
6. Melemahnya kemandirian anak bangsa
7. Pengaruh media yang cukup memprihatinkan

8.       Kurang terakomodasinya pendidikan karakter bangsa dalam pendidikan formal, nonformal, dan informal

v FUNGSI

1.       Pengembangan : potensi peserta didik

2.       Perbaikan : memperkuat kiprah pendidikan Nasional

3.       Penyaringan : budaya bangsa dan bangsa lain

v TUJUAN

1.       Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik

2.       Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik

3.       Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik

4.       Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan

5.       Mengembangkan lingkungan hidup sekolah  sebagai lingkungan belajar yang aman, jujur,penuh kreativitas dan persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan.

v TIGA UNSUR MUTLAK DALAM PENDIDIKAN KARAKTER

 Knowing the good, anak tidak hanya mengetahui tentang hal-hal yang baik, tetapi mereka juga memahami perlunya melakukan hal-hal yang baik.

 Feeling the good, membangkitkan rasa cinta anak untuk melakukan hal-hal yang baik dan berlatih merasakan efek dari perbuatan baiknya.

 Acting the good, anak dilatih dan dibiasakan untuk berbuat mulia.

(Ratna Megawangi)

v CIRI –CIRI GURU BERKARAKTER  MENYENANGKAN

      Antuasias; semangat hidup

      Berwibawa; menggerakkan orang

      Positif; melihat setiap peluang

      Supel; pandai bergaul

      Humoris; lapanghati menerima salah

      Luwes

      Fasih

      Tulus

      Spontan

      Menarik dan tertarik; mengaitkan setiap informasi dengan kehidupan dan peduli pada sesama manusia

      Menganggap setiap orang mampu

      Menetapkan dan memelihara harapan tinggi

v  BAGAIMANA TRADISI KARAKTER DIBANGUN

1.       Mulailah dari niat para pimpinan sekolah, niat untuk menjadi sekolah yang bermutu dan berkarakter

2.       Rumuskan Visi yang benar

3.       Tetapkan jaminan mutu lulusan

4.       Standarisasi guru

5.       Jadikan ibadah sebagai misi utama sekolah

v  UNTUK APA PENDIDIKAN KARAKTER?

1.       Menjadi sekolah karakter, tempat meletakkan karakter pertama kali

2.       Mengajari nilai, respek dan tanggungjawab

3.       Mengembangkan kebajikan yang memungkinkan memandu dan mengisi kehidupan dan membangun dunia yang lebih baik

4.       Memperbaiki moral dan budaya intelektual sekolah

v  KONSEP PENGEMBANGAN KARAKTER

Dr. Ratna Megawangi, pencerus karakter di Indonesia

Ada 9 Pilar

1.       Cinta Tuhan dan kebenaran ((love Allah, trust, reverence, loyalty )

2.       Tanggung jawab, kedisiplinan, dan kemandirian  (responsibility, excellence,

  self reliance, discipline, orderliness)

3.        Amanah (trustworthiness, reliability, honesty )

4.       Hormat dan santun (respect, courtessy, obedience)

5.       Kasih sayang, kepedulian, dan kerjasama (love, compassion, caring, empathy,

    generousity, moderation, cooperation)

6.       Percaya diri, kreatif, dan pantang menyerah (confidence, assertiveness, 

    creativity, resourcefulness, courage, determination and enthusiasm)

7.       Keadilan dan kepemimpinan (justice, fairness, mercy, leadership)

8.       Baik dan rendah hati (kindness, friendliness, humility, modesty)

9.       Toleransi dan cinta damai (tolerance, flexibility, peacefulness, unity)

v  IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI  TAMAN KANAK-KANAK

18 NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DI TAMAN KANAK-KANAK

1.Nilai Religius

2.Nilai Jujur

3.Nilai Toleransi

4.Nilai Disiplin

5.Nilai Kerja Keras

6.Nilai Kreatif

7.Nilai Mandiri

8.Nilai Demokrasi

9. Nilai Rasa Ingintahu

10. Nilai Semangat Kebangsaan

11. Nilai Cinta Tanah Air

12. Nilai Menghargai Prestasi

13. Nilai Bersahabat Komunikatif

14. Nilai Cinta Damai

15. Nilai Gemar Membaca

16. Nilai Peduli Lingkungan

17. Nilai Peduli  Sosial

18. Nilai Tanggung Jawab

                                                       RENCANA KEGIATAN HARIAN
                                          Kelompok              : A1                 
                                                 Minggu/semester                    : 10 / I
                                                 Tema/Subtema                        : Negaraku Tercinta/ kotaku magetan
                                                 Hari/Tanggal               : Senin, 19 maret 2012

Indikator	Kegiatan pemnbelajaran		Metode	Alat dan Sumber Belajar	Penilaian Perkembangan Anak
					Alat	Hasil
NAM ( 52) Melaksanakan tata tertib di	Upacara Bendera		Bercakap-cakap	Anak	Observasi	NAM.52
sekolah  ( Semangat Kebangsaan)	I. Kegiatan Awal		Demonstrasi	Gbr Kota Magetan	Percakapan	1. Jefri, Deo, Ardo
NAM(26)Berdoa sblm dan ssd kegiatan (Religius)	Berdoa – Salam		Pemberian Tugas	Lembar	Penugasan	3. Resti, Zahra,
	Berbagi dan bercerita		Tanya Jawab	kerja	Hasil karya	NAM.26
Bhs(14 ) Menjawab pertanyaan tentang	Tanya Jawab tentg kota tempat tinggal anak-anak				Unjuk Kerja	1. Reksa, Fadli,
keterangan/informasi	II. Kegiatan Inti					3. Rifdah, Caca, Aziz
	v  Area Bahasa					Bhs.14
Bhs( 35 ) Menebali huruf	Menebali tulisan “magetan” dan					1.Kesa, Restu
(gemar membaca)	mewarnai gambarnya					3. Caca, jefri, Yuyut
	v  Area Seni					Bhs. 35
Fisik ( 66  ) Kolase(Kreatif)	Kolase gambar Genteng					1. Fadli, deo
	v  Area Matematika					3. Caca,reksa, resti
Kog(33) Membilang banyak benda dr 1-10	Membilang jumlah genteng dan batubata					Fisik. 66
	v  Area Musik					1. zahra, veda,
Fisik(68) Menyanyi 15 lagu anak-anak	Menyanyi lagu “ Magetan Kumandang”					3. reksa,rifdah,resti,yuyut,caca
(Mandiri)	III. Istirahat					Kog. 33
	Cuci tangan, berdoa sblm dan ssdh makan					1.reksa, deo. Fadli
	Bermain bebas					3. Caca, yuyut, resti, rifdah
	IV. Kegitan akhir					Fisik 68
SE (  3 )Melaksanakan tugas yang diberikan sampai selesai	Tanya jawab tentang tugas yang sudah diberikan  bisa diselesaikan atau tidak?					3. Semua
( Tanggung jawab)	Diskusi tentang kegiatan satu hari					SE.3
.	Berdoa salam, Pulang					3. semua
		Guru Kelompok  A1