CATATAN Niniing Suratiniingsih

CATATAN Niniing Suratiniingsih ( Pendidikan anak usia dini /TK).

Sabtu, 27 Agustus 2016

Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Berbagai Model Pembelajaran



Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Berbagai Model
Pembelajaran


Model tahapan kegiatan
Kelompok berdasarkan sudut kegiatan
Kelompok berdasarkan kegt. pengaman
Area
Sentra
Penyiapan lingkungan main
Guru menata
ragam main sesuai
dengan sudut yang akan digunakan
(mininal 4 sudut).
Satu sudut dapat diisi dengan
Beragam kegiatan
main.

Guru menata 4 tempat kegiatan main yang terdiri
dari 3 tempat
untuk kegiatan
utama dan 1
tempat untuk kegiatanpengaman.

Guru menata
ragam main
sesuai dengan
area yang
akan digunakan
(minimal 4
area)- Satu areadapat diisi
denganberagam
kegiatan main

Guru menata
ragam main
sesuai dg  sentra yang digunakan
(minimal 4
Kegiatan main).
Untuk anak yang sudah mampu
Dapat dilibatkan
Dalam penataan
Lingkungan main


-      Di setiap tempat kegiatan main tersedia alat, bahan, sumber atau media yang dapat dieksplorasi untuk menerapkan pendekatan saintifik
-      Lingkungan yang disiapkan memungkinkan terbangunnya pemahaman anak yang mendalam terhadap topik atau tema yang dibahas
Pembukaan
-      Guru memfasilitasi (menunjukkan, membacakan, mengajak, menampilkan, dll) anak dengan beragam alat ,bahan, sumber atau media untuk diamati, baik di dalam ruangan atau di luar ruangan sesuai dengan tema/sub tema
-      Anak mengamati (dengan berbagai indera) alat, bahan, sumber atau media
-      Anak diberi kesempatan untuk menanya dan mengungkapkan
Perasaannya
-      Guru dan anak menyepakati fokus dan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan anak saat kegiatan inti

INTI
Anak beraktifitas
di sudut untuk
mengumpulkan
informasi

Anak beraktifitas
di sudut untuk
mengumpulkan
informasi
Guru mendampingi
salah satu klp agar anak mendapatkan
informasi yang lebih optimal


Anak beraktifitas di
area untuk
mengumpulkan informasi
- Guru melakukan
individualisasi
kepada anak agar anak
mendapatkan
informasi yang lebih optimal

Anak beraktifitas
di sentra untuk
mengumpulk
an informasi
- Guru
memberikan
pijakan agar
anak mendapatkan informasi yang lebih optimal


-      Dalam kegiatan mengumpulkan informasi anak diberi kesempatan untuk mengamati dan menanya secara lebih luas dan mendalam
-      Anak melakukan uji coba/eksperimen/praktek dengan alat, bahan, sumber atau media yang tersedia secara individu maupun berkelompok
-      Anak membandingkan, mengelompokkan, melakukan pengukuran, dll dengan menggunakan alat, bahan, sumber atau media
-      Anak diberi kesempatan untuk membuat berbagai karya dengan menggunakan alat, bahan, sumber atau media sesuai dengan minat, ide dan kreativitas masing-masing
-       Guru menghargai setiap ide yang dilontarkan oleh anak, mendorong anak untuk memunculkan kreativitasnya, membangun minat anak dan juga terjadinya proses belaja
-       Guru memperjelas/mematangkan pengetahuan yang diperoleh anak serta mendorong anak untuk dapat memperluas gagasan dan hasil karyanya
-      Guru memberikan penguatan atas pengetahuan baru yang didapatkan anak agar menjadi bagian pengetahuan yang masuk ke dalam ingatan anak.

PENUTUP
-      Anak diberi waktu untuk menyampaikan pengalaman yang diperolehnya di hadapan teman-temannya
-       Dalam proses ini anak didorong untuk menumbuhkan keinginan dalam menggali pengetahuan lebih jauh lagi
-      Guru mendorong anak agar tumbuh keinginan untuk terus menggali pengetahuan yang lebih jauh lagi
-      Guru menyampaikan rencana ke depan untuk menindaklanjuti kegiatan selaras dengan ide yang disampaikan anak

Jumat, 19 Agustus 2016

Contoh Program Tahunan (PROTAH) TK


TAMAN KANAK - KANAK DHARMA WANITA ……….
Jalan Damai No………
Kecamatan  kawedanan Kabupaten Magetan


PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
TK DHARMA WANITA

KECAMATAN KAWEDANAN

SEMESTER 1

NO
TEMA & KEGIATAN
JUMLAH MINGGU
JADWAL KEGIATAN
KETERANGAN
1
MOS & Halal Bihalal
1 minggu
18 juli  – 23 juli 2016
Awal thn ajaran
2
Diriku
4 minggu
25 juli – 27 agustus 2016


Peringatan HUT RI
1 minggu
15 agustus – 20 agustus 2016
LOMBA & KARNAVAL
3
Lingkunganku
3 minggu
29 agustus- 17 september 2016

5
Kebutuhanku
3 minggu
 19 september  - 8 oktober  2016

5
Binatang
4 minggu
10 oktober – 5 nopember2016

6
Tanaman
     3 minggu
7 nopember 26 nopember 2016

7
Pengayaan / lomba / keiatan akhir semseter
2 minggu
28 nopember – 10 desember 2016

8
Penyerahan Buku Raport

22 desember 2016
Akhir semester 1
9


23 desember 2016 – 4 januari 2017
Libur semester I
Libur Natal
Libur Tahun baru
SEMESTER 2
1
Rekreasi
3 minggu
9 januari – 28 januari 2017

2
Pekerjaan
3 minggu
30 januari – 18 februari 2017


Air Udara Api
3 minggu
20 februari – 4 maret 2017


Alat Komunikasi
2 minggu
6 maret – 18 maret 2017


Tanah Air
3 minggu
19 maret – 1 april 2017


Alam Semesta
3 minggu
3 april – 22 april 2017


Lomba/ kegiatan akhir semester
2 minggu
24 april – 6 mei 2017


Persiapan / latihan HAN Kecamatan & Kabupaten
2 minggu
8 mei – 13 mei 2017


Pelepasan & Piknik Akhir Tahun
1 minggu
15 mei – 20 mei 2017


Libur Awal Puasa

24 mei – 27 mei 2017


Libur Khusus
1 minggu
29 mei – 3 juni 2017
SD UJIAN

Hari Efektif fakultatif
2 minggu
5 juni – 16 juni 2017
Kegiatan agama & pembagian Zakat Fitrah

Penyerahan Raport Semester 2

17 juni 2017


Libur Semester 2
4 minggu
19 juni – 15 juli 2017









Mengetahui :                                                                                                Kawedanan, 18 juli 2016
Kepala TK  DW                                                                                 Guru Kelompok




TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN KAWEDANAN
TAHUN AJARAN 2016/2017

DOKUMEN
PROGRAM TAHUNAN (PROTAH)
KURIKULUM 2013 PAUD







PROTAH PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MAGETAN
2016






SEMESTER I

NO
BULAN
TANGGAL
URAIAN KEGIATAN
KETERANGAN
1.
Juli 2016
1s.d.20
Proses penerimaan murid baru tahun ajaran 2016/2017.
Guru dan semua personil
18 s.d.22
Masa Orientasi Siswa / MOS , halal bihalal
Murid, guru dan semua personil
26
Halal Bihalal PGRI kec. Kawedanan
Guru se kecamatan kawedanan
25 s.d. 30
Hari Efektif dengan tema diriku
Murid, guru dan semua personil
2.
Agustus 2016
1 s.d. 13
Hari Efektif dengan tema diriku
Murid, guru dan semua personil
15
Puncak tema diriku
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
26 s.d. 31
Hari efektif dengan tema lingkunganku
Murid, guru dan semua personil
17
Proklamasi Kemerdekaan RI
Murid, guru dan semua personil
3
September2016
1 s.d.9
Hari efektif dengan tema lingkunganku
Murid, guru dan semua personil
10
Puncak tema lingkunganku
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
13s.d.24
Hari efektifdengan tema kebutuhanku
Murid, guru dan semua personil
12
Hari Raya Idul adha
Murid, guru dan semua personil
4.
Oktober 2016
10s.d.14
Hari efektif dengan tema kebutuhanku
Murid, guru dan semua personil
15
Puncak tema kebutuhanku
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
17s.d.31
Hari efektif dengan tema binatang
Murid, guru dan semua personil
5.
November 2016
1s.d.4
Hari efektif dengan tema binatang
Murid, guru dan semua personil
5
Puncak tema binatang
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
7s.d.29
Hari efektif dengan tema tanaman
Murid, guru dan semua personil
30
Puncak tema tanaman
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
6.
Desember 2016
1 s.d. 10
Pengayaan
Murid, guru dan semua personil
12
Maulid Nabi Muhammad SAW
Murid, guru dan semua personil
22
Pembagian LPPA / Raport PAUD SMT 1
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
23s.d. 31
Libursemester 1
Murid, guru dan semua personil
24 s.d. 25
Hari raya natal
Murid, guru dan semua personil

Mengetahui,
Kepala  TK NEgeri Pembina





SEMESTER II

NO
BULAN
TANGGAL
URAIAN KEGIATAN
KETERANGAN
7.
Januari 2017
1 s.d. 4
Libur Tahun BaruMasehidan Libur semester 1
Murid, guru dan semua personil
5s.d.26
Hari efektif dengan tema Rekreasi
Murid, guru dan semua personil
27
Puncak tema rekreasi
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
30s.d. 31
Hari efektif dengan tema Kendaraan
Murid, guru dan semua personil
8
Pebruari 2017
1 s.d.10
Hari efektif dengan tema Kendaraan
Murid, guru dan semua personil
11
Puncak tema Kendaraan
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
13s.d. 28
Hari efektif dengan tema Pekerjaan
Murid, guru dan semua personil
9
Maret 2017
1 s.d. 3
Hari efektif dengan tema Pekerjaan
Murid, guru dan semua personil
4
Puncak tema Pekerjaan
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
17s.d.31
Hari efektif dengan tema air, udara, api
Murid, guru dan semua personil
10
April 2017
1 s/ d 7
Hari efektif dengan tema air, udara, api
Murid, guru dan semua personil
8
Puncak tema air, udara, api
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
10 s.d. 20
Hari efektif dengan tema alat komunikasi
Murid, guru dan semua personil
21
Perayaan Hari Kartini
Murid, guru dan semua personil
22
Puncak tema alat komunikasi
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
24
Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Murid, guru dan semua personil
25s.d. 29
Hari efektif tema negaraku
Murid, guru dan semua personil
11
Mei 2017
3s.d.9
Hari efektif dengan tema negaraku
Murid, guru dan semua personil
10
Puncak tema negaraku
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
11
Hari Raya Waisak
Murid, guru dan semua personil
12 s.d. 27
Hari efektif tema negaraku
Murid, guru dan semua personil
12
Juni 2017
12s.d.16
Persiapan pentas seni dalam rangka perpisahan
Murid, guru dan semua personil
17
Pembagian LPPA / Raport PAUD SMT 2 dan Perpisahan
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
19s.d.30
Libur semester 2
Murid, guru dan semua personil

Mengetahui,
Kepala  TK Negeri Pembina

                                                                                                                                                                                                 






STRUKTUR KURIKULUM TAMAN KANAK – KANAK PERTIWI
Kabupaten magetan
Tahun 2016 - 2017

Bidang/AspekPerkembangan
Ranah Pengembangan
Alokasi Waktu
KompetensiInti
KompetensiDasar
Nilai Moral dan Agama


KI. 1: Menerima ajaran agama yang dianutnya


KI. 2:  Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, guru, dan teman.

















KI. 3: Mengenal diri, keluarga, teman, guru, lingkungan sekitar, teknologi , seni, dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan indera (melihat, men-dengar, menghidu, me-rasa, meraba), menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi/mengasosiasikan, dan mengkomu-nikasikan melalui kegiatan main












KI 4: Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, music, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.
















1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
Alokasi  waktu pembelajaran dalam seminggu sebanyak 6hari @ 2,5 jam @ 30menit
1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
Motorik




2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
SosialEmosional




2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
Kognitif

















2.11. Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
2.12. Memiliki perilaku  yang mencerminkan sikap jujur
2.13. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, guru, dan teman
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2. Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakan nya untuk pengembangan motorik
 Kasar DaMotorik halus
3.4. Mengetahui Cara hidup sehat
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
3.6. Mengenal benda –benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-cirilainnya)
3.7. Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat  tinggal, tempati badah, budaya, transportasi)
3.8. Mengenallingkunganalam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
3.9. Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13. Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Bahasa


4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.4. Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang            apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, danciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
4.7. Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.8. Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
Seni
4.9. Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
4.10. Menunjukkan
Kemampuan
Berbahasa reseptif  (menyimak dan membaca)
4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)

4.12. Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai  bentuk karya
4.13. Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
4.14. Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengancara yang tepat
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Ekstra Kurikuler :

Mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang telah disiapka lembaga sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
1.      TPA (bagi anak muslim) dan kgt rohani ( anak yang non mulim)
2.      Menari
3.      Berenang
4.      UKS