Senin, 24 Juli 2017

DOKUMEN II KURIKULUM TK (K!#)



BAGIAN III
DOKUMEN II
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
TAMAN KANAK- KANAK  ...........
KECAMATAN..................
A.                Program Semester (PROSEM)
Rencana kegiatan program semester merupakan rencana kegiatan yang terkait
dengan kegiatan kurikulum dalam rentang satu semester atau setara dengan enam bulan waktu kalender. Rencana kegiatan semester setidaknya memuat unsur waktu, tema, sub tema, dan kegiatan pendukung.

Langkah-Langkah Pengembangan Program Semester

1.      Mempelajari dokumen kurikulum, yakni pedoman pengembangan program   pembelajaran.
2.      Menentukan tema yang akan digunakan dalam setiap semester dan menetapkan alokasi waktu setiap tema
3.      Menentukan dan mengidentifikasi tema menjadi sub tema
4.      Memilih, menata dan mengurutkan tema yang sudah dipilih
5.      Menjabarkan tema kedalam sub tema dan dapat dikembangkan lebih rinci lagi menjadi sub-sub tema untuk setiap semester;
6.      Mencermati Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai dengan sub tema yang akan dikembangkan
7.      KD yang sudah dipilih untuk tema dapat dibagi ke dalam beberapa kelompok yang disesuaikan dengan sub tema.
8.      KD yang diambil untuk sub tema tersebut akan digunakan terus selama sub tema dibahas.
9.      KD yang sudah digunakan pada tema dan sub tema dapat diulang untuk digunakan kembali pada tema yang berbeda
10.              Tema-tema yang dipilih dan hasil dokumentasi tema menjadi sub tema dapat dibuat dalam bentuk tabel pada setiap awal tahun pelajaran.

TEMA SEMESTER 1

No
Tema
Alokasi Waktu
1
 Tema :Diri Sendiri
Sub. Tema : Identitas, Tubuhku, Panca indera, Kesukaanku/ hobby
4 minggu
2
Tema :Lingkunganku
Sub Tema : Keluarga, Sekolah, Masyarakat
3 minggu
3
Tema : Kebutuhanku
Sub. Tema : Makanan/ Minuman, Pakaian, Kesehatan
3 minggu
4
Tema :Binatang
Sub. Tema : Binatang air, Binatang darat, Binatang udara
3 minggu
5
Tema :Tanaman
Sub. Tema : Sayur, Buah, Bunga, Tanaman obat
4 minggu

Jumlah
17 Minggu

TEMA SEMESTER 2

No
Tema
Alokasi Waktu
1
 Tema : Rekreasi
Sub. Tema : tempat rekreasi, alat / perlengkapan rekreasi, kendaraan
3 minggu
2
Tema : Pekerjaan
Sub. Tema : macam Pekerjaan, Tempat bekerja
3 minggu
3
Tema : Sumber Kehidupan
Sub. Tema : air, Udara , Api
3 minggu
4
Tema :Alat komunikasi
Sub. Tema: Macam alat Komunikasi, cara menggunakannya
2 minggu
5
Tema :Tanah airku
Sub. Tema : Negaraku, Budaya Indonesia, Desa/ Kotaku
3 minggu
6
Tema :Alam semesta
Sub. Tema : Gejala Alam, Benda Langit, Benda Alam
3 minggu

Jumlah
17 Minggu

PROGRAM SEMESTER TK .......... KECMATAN ............

KD ( Kompetensi Dasar)
TEMA
SUB TEMA
ALOKASI WAKTU
1.1, 1.2, 3.1-4.1 (NAM)
BINATANG
Binatang Air
1 minggu
2.1, 3.3, 4.3,3.4,4.4, (fisik motorik)
Binatang darat
1 minggu
2.5,2.6,2.7,2.8,3.13,4.13 (sosem)
Binatang udara
1 minggu
2.2,3.6,4.6,3.7,4.7,3.8,4.8 (kognitif)
Binatang Hutan/buas
1 minggu
2.13,3.10,4.10,3.11,4.11,3.12,4.12 (Bhs)


3.15,4.15 (Seni)



Program Semester TK .............  ada di lampiran

B.                  Perencanaan Mingguan
Perencanaan Mingguan disusun dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Program  Mingguan  (RPPM), RPPM merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapai indicator yang telah direncanakan dalam satu minggu sesuai dengan keluasaan pembahasan tema dan subtema.. Rencana Pelaksanaan Program Mingguan (RPPM) dikembangakn dari kegiatan semester , namun penyajiannya lebih lengkap dan lebih operasional . dalam program mingguan sudah diidentifikasi tema dan sub tema , pemetaan kompetensi dasar dan indicator yang akan dicapai dalam satu minggu dan muatan materi yang akan dibangun ke anak serta sejumlah aktivitas bermain (kegiatan bermain) sesuai dengan tema dan indicator yang akan dicapai serta penetapan media. Alat dan bahan yang akan digunakan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA  :  BINATANG/ Binatang Air
HARI
Tujuan
Strategi Pembelajaran
KD
CAKUPAN MATERI
RENCANA KEGIATAN
SENIN
Anak dapat :
1.keaksaraan awal
2.mengelompokkan gbr
3.membedakan ciptaan Tuhan
4.menggambar dg media spidol

Pembelajaran langsung
1.1, 2.2 ,2.5  3.6/4.6 3.7/ 4.7 3.11/ 4.11 3.15/ 4.15

Binatang Air Ciptaan Tuhan, perilaku hidup sehat, perilaku tanggung jawab, keaksaraan awal, mngelompokkan gambar, membedakan ciptaan Tuhan. Menggambar dg spidol
Binatang air :
Bercakap-cakap ttg binatang air.
Menyebutkan dan menulis macam binatang air
Mengelompokkan gambar binatang air (ikan ) menurut jenisnya
Memberi tanda (T) pada gambar ciptaan Tuhan dan (M) yang bukan
Menggambar binatang air yang disukai dg media spidol
SELASA
Anak dapat :
1.menyanyi lagu baru
2.mengurutkan gbr
3.mengenal siklus ikan
4.berkreasi dg clay
5.mewarnai gambar
Pembelajaran langsung
1.1, 2.1, 2.2, 2.4 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15
Ikan Ciptaan Tuhan
Menyanyi lagu “ikanku”,  siklus hidup ikan, mengurutkan gb ikan, bermain plastisin, sikap tanggung  jawab”.
Ikan ciptaan Tuhan.
Menyanyi lagu “ikanku”
Mengurutkan gambar ikan dari yg terkecil sampai terbesar
Mengurutkan gambar siklus hidup ikan
Bermain plastisin membuat bentuk ikan
Mewarnai gambar anak yang mau memberi makan ikan (tanggung jawab pada binatang
RABU
Anak dapat:
1.membilang gambar
2,berkreasi dg balok
3.melipat kertas
4.mengenal sikap peduli
Pembelajaran langsung
11. 2.1, 2.2, 2.4, 3.3, 4.3, 3.5, 4.5,  3.6, 4.6, 3.8, 4.8,  3.15, 4.15
Ikan Ciptaan Tuhan :
Menghitung/ membilang benda, bermain balok,  melipat dan menempel , perilaku kreatif, perilaku toleransi

Ikan Ciptaan Tuhan
Menghitung jumlah ikan di kolam ikan sesuai jenisnya
Membuat  Kolam ikan  dari balok
Melipat dan menempel  bentuk ikan
Menghibur Teman (Rio sedih ikannya mati), tandai V pada gambar anak yg menghibur  Rio dan tanda X pada gambar anak yang mengolok
KAMIS
Anak dapat :
1.keaksaraan awal
2.mencari perbedaan
3.menceritakan gambar
4, berkreasi dg pelepah pisang
Pembelajaran langsung
1.1, 2.1, 2.2, 2.10, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8, 3.15, 4.15
Ikan  ciptaan Tuhan
Perilaku /sikap ingin tahu,  keaksaraan awal, mencari perbedaan dua gambar, menceritakan gambar,mencap stempel
Ikan ciptaan Tuhan :
Menyebutkan dan menulis kata yang mempunyai awalan “ bi ‘ binatang, bilangan, bias, bibir, biru, biasa, bintang, bina
Mencari 4 perbedaan gambar ikan bandeng dan tkan lele
Menceritakan gambar “ikut ayah memancing”
Mencap/ stempel gambar ikan dengan pelepah pisang
JUMAT
Anak dapat :\
1.hafalan doa mau makan dan selesai makan
2. menebali kata
3.menyusun huruf acak / keaksaraan awal
4. membilang
Pembelajaran langsung
1.1,1.2, 2.2, 2.12, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.6/4.6,  3.12/4.12, 3.15/4.15
Ikan  ciptaan Tuhan
Bersyukur pada Tuhan,  menyusun huruf, menebali kata , menggambar.
Ikan ciptaan Tuhan :
Bersyukur pada Tuhan, mewarnai gambar anak yang  membaca doa sebelum makan ikan
Menebali kata  ikan  = sammak
Menyusun huruf acak menjadi nama ikan (elel, sam, ngarod, alin )
Menggambar ikan dalam jarring nelayan, menghitung jumlahnya
SABTU
Anak dapat:
1,finger painting
2.keaksaraan awal
3.kolase
4.menghubungkan angka
  Pembelajaran langsung
1.2, 2.2, 2.10,  3.2/4.2, 3.5/4.5., 3.11/4.11  3.15/4.15
Ikan  ciptaan Tuhan (bersyukur) : perilaku kreatif,  keaksaraan awal, finger painting, menghubungkan angka, kolase
Finger painting
Meniru menulis binatang air dalam bahasa inggris (vocab)  fish, crab, dolphin, turtle, clam,
menghubungkan angka 1 – 15 membuat  ikan
kolase gambar ikan dg potongan kertas kecil - kecil

C. RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM  HARIAN  (RPPH)
              Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) adalah acuan untuk mengelola kegiatan bermain dalam satu hari RPPH disusun dan dilaksanakan oleh pendidik / guru. Format RPPH tidak baku tetapi memuat komponen – kompeonen yang telah ditetapkan.
Bagian – bagian komponen Rencana Pelaksanaan Program Harian (RPPH) terdiri dari : (1) identitas program, (2) materi, (3) alat dan bahan, (4) kegiatan pembukaan, (5) kegiatan inti, (6) kegiatan penutup, (7) rencana penilaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KELOMPOK : 5- 6 TAHUN / KELOMPOK B
TEMA  :  BINATANG / Binatang Air/ikan

Model Pembelajaran                          : Area
Semester/bulan/Minggu ke                    : 1/Juli/11
Tema / Sub Tema                                : Binatang/binatang Air/ikan
Kelompok / Usia                                  : B/5 – 6 Tahun
         Hari / Tanggal                                    : Jumat  /               2017

Kegiatan:

1.   doa sebelum dan sesudah belajar,
2.Bersyukur pada Tuhan, mewarnai gambar anak yang  membaca doa sebelum makan ikan
3.Menebali kata  ikan  = sammak
4.Menyusun huruf acak menjadi nama ikan (elel, sam, ngarod, alin )

5. Menggambar ikan dalam jarring nelayan, menghitung jumlahnyaMateri yang masuk dalam pembiasaan


Materi Yang Masuk dalam Pembiasaan
1.   Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2.   Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.   Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4.   Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

Alat dan Bahan

1.   Lembar Kerja , pensil , krayon
2.   Kartu huruf
3.   Lembar kerja, spidol
4.   Buku tugas, pensil

Pembukaan

1.   Doa sebelum belajar
2.   Mengenalkan aturan bermain
3.   Berdiskusi tentang binatang air (, jenis / macamnya, cirri – cirinya dan lainnya)
4.   Diskusi yang harus dilakukan sebagai rasa terimakasih terhadap Tuhan ciptaan Nya
5.   Berdiskusi tentang kelompok berdasarkan warna (merah, biru, kuning, hijau).

 Inti

1.   Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
2.   Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan.
3.   Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah menemukan konsep tersebut?
4.   Guru mempersilakan anak mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang dipahami anak.
5.   Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
a)         Area Agama : hafalan doa makan
b)         Area motorik halus: menebali kata
c)         Area berhitung/ matematika:: menghitung jumlah ikan yg digambar
d)        Area  Baca Tulis : menyusun kartu huruf
6.   Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
7.   Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya

 Penutup

1.   Menanyakan perasaan selama bermain hari ini
2.   Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
3.   Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni  bertanya kepada orang tuanya tentang tata tertib beribadah
4.   Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5.   Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6.   Berdoa setelah belajar

D. Rencana Penilaian

a. Indikator Penilaian

Program
Pengemb

KD

INDIKATOR
Nilai Agama
dan Moral
1.1


3.1-4.1
-     Anak terbiasa bersyukur dirinya sebagai
ciptaan Tuhan
 -   Anak berdoa sebelum dan sesudah belajar
-     Anak dapat mewarnai gambar  anak yang membaca doa sebelum makan


Motorik
2.1


3.4-4.4
-     Anak terbiasa mencuci tangan dan
menggosok gigi
-     Anak dapat menebali kata dengan rapih
      Ikan = sammak
Sosem
2.5,
2.6
-     Anak terbiasa memberi salam
-     Anak terbiasa mengikuti aturan
Kognitif
3.6-4.6
-     Anak menghitung jumlah gambar ikan yang digambar
Bahasa
1.13
3.10-4.10
-     Anak dapat menyebutkan macam ikan yang dikenal (bercakap cakap)
Baca Tulis
3.15-4.15
-      Anak menyusun kartu huruf

2. Teknik Penilaian
Ø Catatan hasil karya
Ø Catatan anekdotal, dan
Ø Checklist
a.      CHECKLIST
Hari/ tanggal :  Jumat,         2017                 Kelompok Usia : 5-6 tahun
No
Indikator Penilaian
Tingkat Kemampuan
BB
MB
BSH
BSB
1
Nilai Agama Moral (NAM)
-Anak terbiasa bersyukur   dirinya sebagai ciptaan Tuhan
 -   Anak berdoa sebelum dan  sesudah belajar
-           Anak dapat mewarnai gambar anak yang berdoa sebelum makan




2
Fisik Motorik
-Anak terbiasa mencuci tangan dan menggosok gigi
-Anak dapat menebali kata dalam bahasa arab Ikan = Sammak




3
Sosial Emosi
- Anak terbiasa memberi salam
-Anak terbiasa mengikuti aturan




4
Kognitif Anak dapat menghitung jumlah ikan yang digambar anak




5
Bahasa
Anak dapat menyebutkan macam ikan




6
Baca Tulis
Anak menyusun kartu huruf





b.      CATATAN ANEKDOT

Kelompok Usia : 5 – 6 tahun           Nama Guru :
Nama Anak
Tempat
Waktu
Peristiwa/ Perilaku































c.       CATATAN HASIL KARYA ANAK
Kelompok Usia : 5-6 tahun                              Nama Guru :

No
Tanggal
Hasil Karya Anak
Hasil Pengamatan























  
BAGIAN IV
PENUTUP
                Dengan mengucap puji syukur kepada Allah SWT, kami dapat menyelesaikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan TK.........  Kecamatan ......... Tahun Pelajaran 2017/2018. Penyusunan Kurikulum TK  ini merupakan tanggung jawab Kepala TK bersama dengan Stakeholders TK .......  Kecamatan........
A.    Kesimpulan
KTSP adalah kurikulum operasional  yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan dan merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah dengan mempertimbangkan kepentingan lokal, nasional dan tuntutan global dengan semangat Manajemen Berbasis Sekolah. Kurikulum Pendidikan anak usia dini jalur formal ini (TK) diharapkan menjadi acuan pendidik dan penyelengara TK .....  Kecamatan ........  dalam membuat perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta penilaian, yang dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik di TK .........Kecamatan ........
B.     Saran
Kurikulum ini masih jauh dari sempurna, maka kami memerlukan kritik dan  saran yang kontruktif dari semua pihak demi kesempurnaan dan pengembangan kurikulum ini yang merupakan salah satu bagian penting dalam proses pendidikan dan alat untuk membantu pendidik dalam melaksanakan tugasnya.

              Magetan ,  17   Juli 2017
              Penyusun

DOKUMEN II KURIKULUM TK (K!#)

BAGIAN III DOKUMEN II KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TAMAN KANAK- KANAK   ........... KECAMATAN.................. ...